去远方 | 最好的礼物，就是我们约定一起去远方！

一个小组的自我介绍

参方远行九万里,

吾行之地为水乡。

带虎见游诗发地，

诗中无诗又一诗。

——虎伴诗旅

这是我们福建省南平市武夷山市湖桃小学五（2）班“虎伴诗旅”团队一起创作的诗句，毫不谦虚地说我们小组个个都可以算是小诗人~这首诗的意思是行中国国土9万里去参加“去远方”活动。我们要去的地方是水乡。带着虎见游览诗的发源地。在每一首诗中，又写下另一首诗。

也许有很多人注意到了我们组名是“虎伴诗旅”,也许会问是什么意思呢?其实意思就是我们的吉祥物——虎见陪伴着我们一起在诗词中旅行！那大家知道我们想去的远方是哪里吗？一起来看看吧！

我们想去的远方

水乡是你的称呼

诗词之地是你的称呼

我愿化作一只小鸟

让你成为我们的雀巢

我愿化作一只雄鹰

在你美丽的景点山飞行

我愿化作一只雄狮

在你的身上爬行

——虎伴诗旅

没错，我们组最想去的就是浙江杭州了，因为我们想了解学习关于诗词的历史。我们知道浙江的历史特别悠久，而且还有很多诗词，所以我们都想去。

我们的小组分工

我们小组分工的核心是根据每个人的特点和擅长的领域来分配任务。数学好的负责预算，细心的负责思考需要准备物资、安全防控措施，口才好的和搜索能力强的就来做文明礼仪和资料搜集，像组长比较有组织能力的就来统一安排指挥。

在制作方案的过程中，我们体验到了团队合作和努力地快乐，也学习收获了许多实用的小技巧。突然间发现好像结果也并没有那么重要了，我们都会好好珍惜享受这方案制作过程的，这是我们最大的学习收获了。

广东省广州市白云区时代玫瑰园小学六年级“灼华江城”团队在小组分工中有不一样的方法：我们会每个人分配好工作，每个人要做什么然后在同一时间一起发出来大家做的成果，然后我们在做的时候会相互说一声，这样才知道你是什么时候做的。我们组会每天做的时候也会打卡，这样大家就不会偷懒，我们还约定好了，每个人必须拼尽全力做好了。我觉得我们组已经很不错了，大家都很团结。

我们每次上完《去远方》课程之后都会来一次大讨论，把之前写错的改了，把需要补充的也补充上去了，为的就是把方案做好。

我们的努力

“虎伴诗旅”团队在一起讨论的时候，看见了别的同学用橡皮泥做手抄报，他们也想着做一幅特别的手抄报，所以就想到了花和草（悄悄的和大家说：他们没有破坏环境哦，就是拿了一些掉在地上的花来临时创作的）。

来自江苏省南京市金叶花园社区的王坤老师分享说，他和孩子们利用小假期，在防疫条件允许的情况下，举办了线下的户外《去远方》课堂，带着孩子们到社区附近的“不老村”进行初步探索，让孩子们从线上到线下互动，也让孩子们相互了解，更好地一起合作。

孩子们说

这个六月我们等待着时间的礼物

我们在春季播种下了梦的种子

在每个清晨松土每个午后施肥

夕阳西下倒映着的是我们勤劳

何时能够朝梦飞翔

时间会有答案的

谢谢老师、孩子们带来参与“去远方”活动和研学方案初稿的分享，距离研学方案提交通道开启还有不到两周时间，期待看到孩子们的学习成果。

去远方看看，大概是见识旅行中“无限可能性”的最佳方式。邀请大家和我们一起参加《去远方》线上课程，和孩子们一起探索一趟更新奇的旅程，探索更广阔的世界。扫下方海报二维码即可加入~